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郑甜甜
ALSO·IN总督导
ALSOLIFE内容督导
英国谢菲尔德大学 心理学与教育学硕士 美国行为分析协会认证行为分析师（BCBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
张心怡
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
新乡学院
张晓源
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州大学升达金贸管理学院
赵妍
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
马换营
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
新乡学院
胡玉洁
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
周口师范学院
陈淑晓
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
张青博
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
裴梦娜
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
新乡学院
郭沙沙
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
新乡学院
蔡君艳
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
河南师范大学
李真真
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
鲍艺鑫
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
邯郸学院
黄方远
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
河南师范大学
崔力文
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
河南师范大学
赫东升
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
邯郸学院
李曼
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
河南师范大学
胡小变
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
朱慧琳
BCaBA干预师
国际认证副行为分析师(BCaBA)
郑州师范学院
入职培训
IN教师团队的本科率超过90%，大部分干预师来自特殊教育、学前教育、心理学等相关专业。
自闭症康复干预，要根据每个孩子的不同年龄和能力，进行非常个别化的教学内容，进行非常个别化的教学设计，这对负责康复的干预师的专业性提了很高的要求。康复师要充分了解孩子的能力，精熟于每一个项目，能针对孩子的能力设置非常合理的教学方案，能处理各种各样的问题行为，同时要通过数据分析，时刻关注自己的孩子进步速度是否是合理的，教学方案是否还有更好的选择。
通过系统的标准化培训，保证IN的所有干预师具备合格的专业能力和实操能力。
持续学习
IN会对干预师团队和督导团队进行持续的培训，保证每个人的专业能力不断提升。
每周例会，总督导会根据当周教学情况，设计不同主题的专业培训，提升老师的上课教学效率。每月所有干预师和督导会统一进行一整天的教学研讨会，进行更深度的专业提升，以及教学视频的分析，持续提高教学团队的教学水平和专业素养。
每周例会，总督导会根据当周教学情况，设计不同主题的专业培训，提升老师的上课教学效率。每月所有干预师和督导会统一进行一整天的教学研讨会，进行更深度的专业提升，以及教学视频的分析，持续提高教学团队的教学水平和专业素养。
科研伙伴
北京大学第六医院
中国科学院心理研究所
北京语言大学语言康复学院
北京大学神经科学所
西安交通大学医学部
中国残疾人康复协会
北京大学医学大数据研究所
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