教学服务 - ALSO·IN实证中心

教孩子如何学习

在一对一密集干预下，不仅提高孩子的基础认知，培养孩子的安坐能力和配合能力，同时加强孩子对人的关注，语言表达的主动性和丰富性，以及攻克孩子的问题行为。提升基础能力，改善学习状态，搭建能力阶梯，让未来的干预效果可以稳步提升，事半功倍。

搭建能力阶梯

通过评估和家长访谈，全面了解孩子能力，量身制定个别化教育计划（IEP）。

针对孩子量身定制不同的干预模式、桌面教学、同侪干预、自然情景教学、游戏结构化教学（个人工作）、功能性沟通等全方面结合，抓住孩子社交、语言和行为三大核心障碍，为小组融合、学校融合、家庭融合和社区融合，提前做好准备。

跃进核心能力

通过一对一环境和集体环境的结合，针对孩子量身定制不同的干预模式。

从评估，到IEP，到每天的课程内容，到不同干预模式的选择，所有服务过程，全程由督导团队、干预师团队、内容系统团队和研究院全方位护航。使用可视化的数据进行动态评估，及时发现和调整干预过程中的决策点；高频率的小组会议和定期的IEP会议，及时了解家长期望，把握孩子的干预方向。

实现最短康复路径

所有服务过程，全程由督导团队、干预师团队、内容系统团队和研究院全方位护航。

通过日常的教学、游戏和社交融合时间，任何一个环节，关注孩子的眼神，引导对人的关注，随时随地诱发孩子的沟通欲望，发现孩子的动机，扩展孩子的兴趣。通过对核心障碍的关注，对基础能力的提升，加快学习速度，让孩子学会如何在自然情境下学习。

学会如何学习

通过日常教学、游戏和社交融合时间，随时随地诱发孩子的沟通欲望，发现孩子的动机，扩展孩子的兴趣。

充分的课程准备

为保证每天提供有效的干预教学，设置合理的目标，督导团队每天进行看课和教学反馈，教学团队与家长保持密切的沟通，保障家校目标一致，共同督促孩子进步。

为高效利用孩子的每一分钟，教师团队以天为单位调整教学目标，讨论今日表现，查看数据记录，设计第二天的教学内容和教具，保证教学和泛化的顺利进行，为后续的技能提高打好坚实的基础。

家庭作业系统

EIBI早期密集干预

实验证明，早期密集干预可以帮助孩子取得理想的康复效果，有质量的居家干预必不可少，是对机构教学非常有益的补充。一方面，居家环境蕴藏着宝贵的教学机会，可以随时利用生活化的教学场景，例如生活自理、自发要求等；另一方面，可以把孩子在机构中习得的技能，利用居家环境充分地复习和泛化，巩固学习成果，精熟地运用技能。

IN会以天为单位为每个孩子布置作业，包括了课程内容复习泛化、大运动和精细以及生活自理的内容，每周五还会有社区活动作业目标。通过一些居家小任务，泛化和巩固白天在机构已经习得的内容，这样家长回家以后也知道今天应该教什么、怎么教、用什么教。IN希望干预对每个家庭来说，都是个快乐、理性、有成就感的过程。