自闭症-孤独症-自闭症机构-ALSO·IN实证中心

「 ALSO·IN实证中心」

—— 全国连锁、专业的自闭症儿童康复机构

ALSO·IN为学龄前（一岁半到八岁）的自闭症或发育迟缓儿童提供早期的密集干预，
以社交、认知、语言、精细、运动、自理这六大技能为核心进行教学，全面提高孩子能力，攻克核心障碍

「 ALSO·IN实证中心」

—— 全国连锁、专业的自闭症儿童康复机构

孩子不看人？

孩子不主动开口？

ALSO·IN来帮您

ALSO·IN为学龄前（一岁半到八岁）的自闭症或发育迟缓儿童提供早期的密集干预，以社交、认知、语言、精细、运动、自理这六大技能为核心进行教学，全面提高孩子能力，攻克核心障碍

咨询热线400-006-2576

孩子语言不丰富？

孩子集体环境里不配合？

孩子好奇心不重？

「 ALSO·IN实证中心」

—— 全国连锁、专业的自闭症儿童康复机构

ALSO·IN拥有

名

8

BCBA

名

39

BCaBA

专业人员的占比在国内同行业处于领先水平，为每个自闭症儿童的发展提供保障

ALSO·IN位于

IN在全国已覆盖9个城市，11个中心已投入运营

「 ALSO·IN实证中心」

—— 全国连锁、专业的自闭症儿童康复机构

ALSO·IN 课程

服务模式

IN包括密集的一对一教学、互动游戏教学、集体教学等多种课程模式，采用每天至少 3小时，每周连续 5天的干预形式。

家长培训

从理论和实操上系统化、科学化的为家长提供支持

自然情景

密集的回合干预，直接教学和自然取向的教学有效结合

科研合作单位

北京大学第六医院

中国科学院心理研究所

北京语言大学语言康复学院

西安交通大学医学部

北京大学医学大数据研究所

北京大学神经科学所

专家团队

ALSOLIFE同国内发育障碍领域的医学专家一起为孤独症儿童的发展提供保障，寻找干预康复的最短路径，为他们的茁壮成长保驾护航。

郭延庆

北大六院儿童精神科医生

中国残疾人康复协会应用分析专业委员会主任委员

刘岱岳

中国人民大学应用心理学硕士

国际认证行为分析师（BCBA）

郑甜甜

英国谢菲尔德大学教育与心理学硕士

国际认证行为分析师（BCBA）

秋爸爸

北京协和医学院生物化学与分子生物学专业博士

ABA经典教科书《行为原理》译者

专业执证督导教师

现场实时看课指导
全方位开放家长沟通

康复训练课程

覆盖六大技能七领域
能力成长结构体系

教学作业目标

多元教学目标资源库
适配每个儿童教学

儿童康复大数据

实时记录每个回合
大数据智能辅助督导

ALSO·IN实证中心

为自闭症谱系障碍群体及家庭，提供以ABA理论为基础的干预服务，包括桌面教学、游戏教学、主题教学和自然情景教学等多种不同的教学形式。

ALSO·IN通过一对一干预和集体干预两种形式，进行每周5天，每天至少3小时的密集干预，提高孩子的独立性和适应性，实现核心能力跃进，教会孩子如何学习。

在一对一密集干预下，不仅提高孩子的基础认知，培养孩子的安坐能力和配合能力，同时加强孩子对人的关注，语言表达的主动性和丰富性，以及攻克孩子的问题行为。提升基础能力，改善学习状态，搭建能力阶梯，让未来的干预效果可以稳步提升，事半功倍。

搭建能力阶梯

通过评估和家长访谈，全面了解孩子能力，量身制定个别化教育计划（IEP）。

从评估，到IEP，到每天的课程内容，到不同干预模式的选择，所有服务过程，全程由督导团队、干预师团队、内容系统团队和研究院全方位护航。使用可视化的数据进行动态评估，及时发现和调整干预过程中的决策点；高频率的小组会议和定期的IEP会议，及时了解家长期望，把握孩子的干预方向。

实现最短康复路径

所有服务过程，全程由督导团队、干预师团队、内容系统团队和研究院全方位护航。

教孩子如何学习

针对孩子量身定制不同的干预模式、桌面教学、同侪干预、自然情景教学、游戏结构化教学（个人工作）、功能性沟通等全方面结合，抓住孩子社交、语言和行为三大核心障碍，为小组融合、学校融合、家庭融合和社区融合，提前做好准备。

跃进核心能力

通过一对一环境和集体环境的结合，针对孩子量身定制不同的干预模式。

通过日常的教学、游戏和社交融合时间，任何一个环节，关注孩子的眼神，引导对人的关注，随时随地诱发孩子的沟通欲望，发现孩子的动机，扩展孩子的兴趣。通过对核心障碍的关注，对基础能力的提升，加快学习速度，让孩子学会如何在自然情境下学习。

学会如何学习

通过日常教学、游戏和社交融合时间，随时随地诱发孩子的沟通欲望，发现孩子的动机，扩展孩子的兴趣。

在ALSO·IN实证中心，

我们为孩子

搭建能力阶梯，启动学习状态；
提高孩子的社交、认知、语言、精细、运动、自理这六大技能；
加强对人的关注，扩展兴趣，减少问题行为，增加适应性行为，提高独立性；
为融入集体、融入家庭、融入社会助力。

在ALSO·IN实证中心，

孩子将拥有

01

环保、友好的教学环境

02

精心选拔、高质量培养的干预师团队

03

系统的早期密集干预课程

04

细致入微的教学记录确保干预精准有效

05

实时详尽的家校沟通模式

教学服务

完善的报告体系，让干预进度在您

掌握之中

每日的日报和家庭作业，家长可详细了解孩子的学习进度以及社交情
绪状态，完成居家干预配合。

查看更多教学服务

教学服务

加强专业能力，加快孩子进步

以日为单位的教学探讨，以周为单位的专业培训，
为孩子的学习保驾护航。

查看更多教学服务

不仅3小时，每日教学设计

IN的教学内容以天为单位实时调整，每天下课后，督导老师都会和上课老师讨论孩子今天的表现，查看数据记录，讨论并设计出第二天所学的内容。上课老师再根据新的课程内容准备教具，每一个目标涉及的教具品类、内容都十分丰富。

督导教师家长，定期IEP会议

数据对干预有着至关重要的作用，很多时候，孩子不能和家长表达“这个我学会了”或者“妈妈，我喜欢这个老师”，我们要通过数据记录去判断教学对孩子是否有效，孩子的进步速度是否理想，训练方案是否合理。

线下机构

您可以通过电话咨询获得详细信息，以及实地参观的名额，来对ALSO·IN的整体环境和教学进行更全面的了解。
报名电话：400-006-2576

教学环境

ALSO·IN实证中心设计风格简约明亮，以天蓝色、原木色为主色调。
装修选材以安全、环保、耐用为标准。
教学区采用国际流行的开放式设计。主教学区由多个『十』字教学模块组成，为孩子创造更丰富的互动机会，
使督导对整体教学情况一览无余，对每个孩子都有关注。

开放式教学区

封闭式教学区

集体课教室

休闲娱乐区

主题教学区

评估教室

家长休息区

查看更多机构教学环境

教学体系

在孩子的干预历程中，我们提供四步干预课程体系：启动课程、交互课程、功能性课程及提升课程。
从一对一的密集干预课程过渡到集体课程，从建立基础能力转变为『教会孩子学习』。

启动课程

交互课程

功能性课程

提升课程

教师督导

ALSOLIFE平台经过多年发展，已经集聚起郭延庆、郑甜甜、朱颖等专家团队，为平台发展提供专业支持。
目前注册行为分析师（BCBA）、注册副行为分析师（BCaBA）及在读学员已经超过50名。

查看更多督导团队及教师介绍

孔艺蒙

ALSO·IN督导

朱颖

ALSO·IN督导

郑甜甜

ALSO·IN总督导

ALSOLIFE内容督导

英国谢菲尔德大学心理学与教育学硕士

国际认证行为分析师（BCBA）

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

朱睿

ALSO·IN督导

矫克丽

ALSO·IN督导

宋华俐

ALSO·IN督导

王海春

ALSO·IN督导

如何进入ALSO·IN学习

02

能力评估

从社交、认知、语言、精细、运动和自理六大方面，对孩子进行不少于2个小时的能力评估。

04

正式上课

根据能力评估和评估会议，为每个孩子量身定制上课内容，逐渐建立配合，实现核心能力的提升跃进。

01

电话咨询

400-006-2576

通过电话咨询，『IN实证中心』公众号报名，锁定干预名额，确定评估时间。

03

评估会议

督导老师通过与家长的沟通，了解能力评估中看不到的方面，了解家长需求和生活中的痛点，保证未来的干预内容与家长需求达到高度一致。

05

定期IEP会议

每个季度（3个月），教师团队通过与家长的进行40分钟的一对一的沟通讨论，借助可视化的数据和居家的表现，回顾以上的干预历史、当下的干预内容，细化接下来的干预方向。

合作机构

ALSOLIFE与国内各高校和科研机构进行合作，共同进行科学研究，汲取前沿讯息，寻求干预新突破。

北京大学第六医院

中国科学院心理研究所

北京语言大学语言康复学院

北京大学神经科学所

西安交通大学医学部

中国残疾人康复协会

北京大学医学大数据研究所